经常有家长在微信群里说自家孩子总是笨手笨脚的，不仅会影响生活自理能力的发展，更担心会影响日后的学习生活，其中跟手部相关的问题就有很多：

举手伸不直，手臂没力气

系不好鞋带、纽扣

孩子丢球丢不远

剪刀用不好

涂色总是涂出去

不会抓握筷子

......

其实，这些是大多数孤独症儿童都存在的问题——「精细动作」发展差，主要表现为手部动作操作的灵活性较差，手部力量不足，抓握物体的力量较弱，完成精细动作的用时较多，手部动作的灵巧程度和手眼协调能力均落后于普通儿童，严重影响他们生活能力的发展。

所以，家长对孩子进行精细动作训练是十分有必要的。

精细动作训练可以丰富他们对事物属性的感知和认知，从而提高思维水平。我们要在孤独症儿童的不同生长发育阶段，创造条件让他们进行精细动作训练，掌握抓、握、拍、打、叩、敲、击打、挖、写、画等动作，培养手的灵活性、准确性、提高手眼协调能力，为思维能力的发展奠定坚实的基础。

具体可以如何操作呢？今天就为大家介绍几个相关的训练活动：

训练一

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加强手部的力量

介入原则：利用道具，让孩子手部用力做出捏、拔、撕、握等动作。

道具：橡皮筋，瓶子，回形针，胶带，毛巾等。

活动示范：

1、套瓶子：让他把橡皮筋用双手撑开，套在瓶子上。

2、拔针：把回形针黏在胶带上，让他把针拔下来。

3、拧毛巾：把毛巾充分打湿，让孩子用力把毛巾拧干，同理也可以挤海绵里的水。

训练二

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加强前三指的能力

介入原则：利用物品特性，让孩子用前三指操作物品

道具：纸片，镊子，夹子等。

活动示范：

1、撕纸游戏：按照线画的样式撕纸，开始可以选择硬一点的纸张，从最简单的直线开始让孩子尝试，并且可以在线上戳上小洞来辅助，能让孩子快速上手产生自信。后面可以换成较软的纸张，并换为更复杂的图形操作。

2、夹子夹东西：用夹子夹玩偶、袜子、纸片等。

训练三

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提高手眼协调性

介入原则：利用球类玩游戏，锻炼手眼配合能力。

道具：海洋球，气球，篮球，毛球，网球等。

活动示范：

1、击打球：把网球固定到杆子顶端，让孩子用拍子拍下网球，孩子需要用眼睛判断球的空间位置，手部需要把拍子击打到球的位置，孩子的手眼需要协调合作。

2、拍气球：老师把气球向孩子的方向拍去，让孩子再拍回来，游戏的过程中，需要孩子用眼睛紧盯着气球运行的轨迹，手部要配合着眼睛，用合适的力度把气球拍到老师的位置。

可以锻炼孩子手部精细的活动有很多，需要的道具也并不复杂，家长只要根据介入原则设计活动即可。

小贴士：

家长在和孩子做游戏的时候需注意，游戏的目的不在输赢，而是在游戏过程中孩子主动参与的乐趣和亲子互动，当孩子感受到游戏的乐趣后，自然更愿意参与进去。

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